海底世界课文三年级生字组词（看看老师做的笔记吧）

《海底世界》是统编小学生语文三年级下册第七单元的第二篇课文。是一篇选读课文。课文根据生动有趣的语言表达讲了深海奇异的风景和丰富的物产丰富，能激发小朋友们热爱自然、探寻自然奥秘的学习兴趣，并使学生在感受美、赏析美的环节中遭受美的陶冶。

课文主要分两绝大多数，一部分是详细介绍深海的动物，另一部分是详细介绍深海绿色植物、地形地貌、矿产地等，脉络分明、层级清晰。对深海动物的讲解，是文中重点一部分。

一、生词本营

1.难懂字

低声细语、报警、肌肉组织、乌贼、体细胞、藻类、将近、储藏量、金属材料

留意读准：平舌音“私、藻”，翘舌音“章、储、属”，后鼻音“警 ”。

2.读准会写生字

宁、官、汪、险、参、攻、推、迅、速、退、铁

留意读准：平舌音“速”，前鼻音“官、险、参、迅”，后鼻音“宁、汪、攻”。

留意撰写：“官”：上窄下宽，下边的笔顺是：竖、横折、横、横折、横。

“参”：留意下边三撇的写法：第二、三个撇下笔都是在前一个撇的右上方三分之一处，那样写出的三撇在一条坚线上。

二、选读课文

难题1：文章内容第一自然段的功效？

答：主旨课文要介绍的是海洋深处的现象。

难题2：深海平静是因为什么？

答：最大的一个大风大浪只有影响到了海平面下列几十米深，太阳难以射入海底。

难题3：“有的像蜜峰一样嗡嗡响，有些像小鸟一样小啾啾，有的像小狗汪汪，有的像人们在睡觉打呼噜……他们吃东西的时候发出一种声音，行驶时发出另一种声音，面对危险的时候还会发出报警。”这个句子应用了什么修辞手法？

答：这个句子应用了排比句的修辞手法，描写了深海动物发出的声音各种各样及其在不同前提下会发出不同的声音。

难题4：第四自然段是紧紧围绕哪句话来写的？

答：“深海动物，各有不同主题活动的办法。”

难题5：讲了什么动物主题活动的特征？
“海叁靠肌肉组织伸缩式爬取，一小时只有前行四米。有一种鱼，人体像梭子，一小时能游百千米，进攻别的动物时，比普通的列车还需要快。墨斗鱼和乌贼能忽然向前方洒水，运用水反推力快速倒退。也有有一些贝壳类自身没动，但可以巴在货轮下边做免费的远途。”

难题6：第四自然段应用了哪些说明方法？

答：列数字和做较为。

难题7：深海绿色植物有哪些特点？

答：色调各种各样，形状不尽相同。

难题8：海洋世界是一个资源比较丰富的区域，有什么网络资源呢？

答：“深海蕴含着丰富多样的煤、铁、石油和天然气，也有陆地储藏量很少的有色金属。”

难题9：学了这篇文章课文，你有什么样的感叹？

答：深海真是个风景奇特、资源丰富世界。

三、课余填补

描绘大海的诗句：

1.水上生明月，天涯共此时。 ——张九龄
2. 浮天苍海远，过世法舟轻。——钱起
3. 看到黄河之水天上来，奔流到海不复回。——诗仙李白
4. 蓝海阑干百仗冰，愁云惨淡千里凝。——岑参
5. 看到走马川行雪海边，平沙莽莽苍苍黄入天。——岑参

6. 水何澹澹，山岛屹立。秋风瑟瑟，洪波涌起。

日月之旅，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ——曹丞相

我们两个23课《海底世界》就整理到这里啦，时间比较焦虑不安，家长们能够对比我自己的教材对孩子进行提出问题，期待看了我文章内容的小朋友期终在基础上面能够全对！！！大家下一章升级24课《火烧云》。

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