教育部撤销高校专业?教育部公布2019年高校新增和撤销本科专业名单,对考研有影响吗?
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- 2024-03-10 11:33:19
很多朋友对于教育部撤销高校专业和教育部公布2019年高校新增和撤销本科专业名单,对考研有影响吗不太懂,今天就由小编来为大家分享,希望可以帮助到大家,下面一起来看看吧!
本文目录
- 教育部清理异地校区,哈工大威海,山大威海何去何从
- 教育部:取消学业水平考试大纲,减少记忆题和客观题比例……我们家长和学校该怎么办
- 国家教育部最近撤销489个学位点,很多学生的专业上着上着就没了,请问,怎么评价
- 教育部撤销518个本科专业,这些专业为何被撤
- 教育部公布2019年高校新增和撤销本科专业名单,对考研有影响吗
教育部清理异地校区,哈工大威海,山大威海何去何从
兄台,你多虑了。或者说你看《三国》掉眼泪,替古人担忧。
言归正传,首先,哈工大威海是工信部直属高校,不是教育部直属高校,就算真的清理异地办学,最多就是两部协商,协商出方案来,不会也不可能取消。
其次,你所谓的清理异地办学,也是有条件的,有时间限制,是在教育部正式发文后,不准异地办学,之前的照旧,这也是某种特色:老人老办法,新人新办法。
最后,你的提问这真的很多虑,就算一切如你所愿,教育部非常强势,管你什么部直属高校,全给老子停办,取消,教育部最大,那么后续方案基本就是所在地最开心,比如哈工大威海,改名威海工业大学,山东大学威海直接改名叫威海大学。哈哈。
教育部:取消学业水平考试大纲,减少记忆题和客观题比例……我们家长和学校该怎么办
谢谢邀请!
作为一名五年级孩子的家长,昨天看见网上公布教育部取消中考考试大纲,心里也是一惊!毕竟对每个学生,教师和家长来说,这都是学习过程中的重大事件!虽然自己孩子上五年级,离中考还有几年时间,但是看看网上的各种议论,心情也很凌乱。感觉以前有个具体的框框,有追求目标和范围,现在一下子都取消了,今后的路怎么走,孩子怎么学,家长怎么引路,都成了问题。
家长和学校在孩子教育问题上,是“一个方向,两个基本点”。取消中考大纲,对家长和学校都是一个新的考验。
取消中考大纲将会带来哪些变化?11月29日,教育部发布的有关取消初中学业水平考试大纲的文件,包括三个配套文件:《教研工作意见》、《考试命题意见》、《实验教学意见》。尽管三个文件的内容在网上很容易找到,但是我们还是有必要来看看这三个文件的主要精神有哪些。
从文件名称上看,教研工作跟学校和教育从业者有关,而《考试命题意见》和《实验教学意见》,这次是影响今后初中生的学习目标,努力方向的文件。从文件精神看,今后的考试中要减少机械记忆类试题和客观性试题,提高综合性、开放性、探究性试题,同时还增加了实验操作和能力考核方面的内容。
这些明显的变化,对学校在教学方面提出了很多新的要求,教学的难度比起以前可以说增加了很多。
面对变化,家长和学校该怎么办?尽管减轻学生负担,全面开展素质教育,这些话题一直是教育界的热门。老师家长和学生,这些年一直听着这些话语,但是对于普通人来说,昨天公布的取消考试大纲的决定就像是在人们面前扔下了一枚重磅炸弹。
首先,作为素质教育和教学改革的实施者,教师应该改变教育教学观念,适应新形势下的教学变革。在教学中积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式,引导学生自主、合作、探究学习,充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。
其次,学校和家长需要关注文件中有关加强学生思想素质方面的考查要求,考试课程更加全面,要求学生德智体美劳全面发展。从这条要求来看,今后的教学应该要更加注重学生的思想品德修养的教育,劳动习惯的培养,改变目前应试教育为主流的教育模式。家长和老师们应该从学生的全面发展出发,有意识的对学生进行思想道德方面的培养。我们家长经常跟孩子说的,“你只要把学习管好,其他的事情不用管!”在今后的教学语境中应该是你不光要学好文化课,还要把思想道德课成绩提上去。一些现在作为副科的课程,比如历史地理,也会纳入学业水平考试。
老师家长都得知道,学生该学的科目,该参加的劳动体育锻炼,该参与的社会实践活动,一个也不能少。
其三,文件要求提高中考命题质量,既要注重考查基础知识、基本技能,还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。为此,今后的试卷将会减少机械记忆试题和客观性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题。
面对这种变化,笔者认为,以前靠死抓学生学习,反复练习,海量刷题,通过机械记忆来提高学习效果和学习成绩的方式已经失去了存在的土壤。
近年的中考语文试卷中,开放性、主观性题目已经开始增加。中小学教师在日常教学中,也都尝试增加一些开放性、跨学科题目,比如语文阅读题中,涉及地理知识,化学和生物知识。学生要具备发散思维努力,应变能力,这都不是一早一夕可以做到的。
教师和家长要改变观念,“授人鱼,不如授人渔”,努力创造条件,让孩子开阔眼界,拓宽知识面,提高学习能力,增加知识储备,用良好的学习素养和学习能力去应对考试内容和体制的变化,才是教学的正道。
最后,是实验教学与考核的改革。学生实验操作能力表现将会纳入综合素质评价。2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩作为高中招生录取依据。针对这一变化,除了学校完善实验体系,改善实验条件,教师要按照教学要求,做好实验教学。家长们要做到的,就是配合学校教学工作需要,从思想上重视实验课程,为孩子学好实验操作课程创造条件。结束语这次教育部取消初中学业水平考试大纲,是开展素质教育的一项重大举措。这几天家长群里不断刷屏,家长们对这一中考重磅消息充满担忧和好奇。
改变是必然改变面对的是每个学生。作为家长,我们应该相信,只要我们改变观念,通过学校与老师的坚持和努力,家长与学生的并肩前行,一定会适应新的中考要求,离成功的目标越来越近。
国家教育部最近撤销489个学位点,很多学生的专业上着上着就没了,请问,怎么评价
随着我国双一流大学建设的推进,各个学校都在进行专业和学科的调整,对于自己实力较好,将来发展比较有前景的学科和专业,各个高校都在努力的争取提高级水平。而对于相对来讲,学科专业不是很好的学位点,现在很多高校都采取了撤销等措施来提高学校的竞争力。
首先我认为这样一种学位点的调整,总体来讲我觉得是积极的。原来各个高校在发展的过程当中,都是希望规模越大越好,而对于质量是否高度并不是很重视。所以导致了很多学校所有的专业都要去开设,所有的学科都要去建设,那么这样的话使得学校仅有的一些教育资源很难投入到重点发展当中去,经费最终都像撒胡椒面一样面向所有的学位点。最终导致的结果是,学校的特色不出不突出,重点没有体现,所以对学位点进行调整,我觉得是学校集中精力办大事的一种管理理念的体现。
其次是国家的事业单位改革是导致这种调整的另外一个原因。随着我国事业单位的改革,高等教育被定为公益二类事业单位。这就意味着,将来对于高等教育的投入会逐渐的减少,学校自筹经费比例会逐渐增大。这样的话对于很多高校来讲,如何发挥自身优势,突出自身特色,搞出高水平的学科是非常重要的。而对于一些办学基础不好,自筹经费很差的一些学位点,可能就面临着调整。所以这个是目前高等教育从规模式的发展转向内涵式发展的一个必然的结果。
最后对于学生的管理目前各高校已经有了一套具体的办法。学位点的撤销并不意味着这个学位点马上就全都没有了,因为这里面还涉及到教师的学科方向的转向。对于学生来讲,最少会将目前已经录取的学生,将他们送出毕业,也就是说从撤销的这一年开始,这个学位点不再招收新的学生。但是对于已经在学的学生,一定会将它们妥善的毕业,然后再逐渐的取消。老师也面临着这样的问题,没有学生,因为这老师也没有工作量,他们也会朝着新的学位点新的方向进行发展。
教育部撤销518个本科专业,这些专业为何被撤
被撤的原因有很多比如:
一该专业报考人数太少,远不达招生标准。例如原本该专业招生人数在100人,实际上只有十几人报考。更有甚者人数都不到十人。
二该专业就业率低,所学无用,大多数上大学的都觉得学一些专业知识,将来好找工作,然而有些专业科目有些落后,无法与时共进,学到后,将来反而无用武之地。例如一些土木工程学,复杂的设计等,现在高科技人工智能大多数可以取而代之。
三该专业科目资源浪费,一个专业科目,需要一个完整的授业流程,当中涉及人力、物力、财力等资源、由于所学人数太少,例如一个班就五六人报此专业,都没教导人员多,造成资源浪费,一些课程研究也会造成物力资源浪费等。
四为了适应社会发展需要,淘汰相对落后科目专业。有些专业在十年前或许很流行,但在如今社会就有些鸡肋了。例如一些细分的管理学,一些信息学,教育学等基本上。学的时候太广,学不会。学完了也不知道用在何处。一脸懵……
归根到底就是新生人口不断减少,上大学人数在不断减少,学校那么多。不是特别优秀的学校,往往招生是个大难题。尤其未来人口不断减少的情况下。
看看下面图片,是不是大多因为报考人数太少导致撤销的,
教育部公布2019年高校新增和撤销本科专业名单,对考研有影响吗
你好,我是2019届考研学生,已经被武汉大学录取了。教育部发文撤销和增加部分本科专业,对考研并没有什么实质性的影响。
首先,各个学校的硕士点都是学校尽力维护和发展的,不会轻易裁撤。
另外,撤销和增加本科专业,是高校正常的调整安排,撤销冷门、饱和的专业,增加热门、急需的专业。
最后,本科专业被裁撤,不代表硕士点就会被裁撤。只是意味着硕士点可能会缩招,也就是说你报考的这个专业招的人少了,但是,由于这个专业没有太热门,报考的人数也不会太多,所以竞争压力基本上没有变化。
关于本次教育部撤销高校专业和教育部公布2019年高校新增和撤销本科专业名单,对考研有影响吗的问题分享到这里就结束了,如果解决了您的问题,我们非常高兴。
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