什么是指标生？指标生的职责有哪些？

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对于一个企业，可以分三个层次来制定关键绩效指标体系。

第一，企业级关键绩效指标。企业应根据战略目标，结合价值创造模式，综合考虑企业内外部经营环境等因素，设定企业级关键绩效指标。

第二，所属单位（部门）级关键绩效指标。根据企业级关键绩效指标，结合所属单位（部门）关键业务流程，按照上下结合、分级编制、逐级分解的程序，在沟通反馈的基础上，设定所属单位（部门）级关键绩效指标。

第三，岗位（员工）级关键绩效指标。根据所属单位（部门）级关键绩效指标，结合员工岗位职责和关键工作价值贡献，设定岗位（员工）级关键绩效指标。

通俗的讲就是区别对待，不搞一刀切。

比如，根据不同工作类型设计不同的考核周期，高管一般以年为单位，中层季度、年度，基层月度考核等，要根据岗位的特点设计；

另外，考核的指标选取也要依据岗位的职责、内容来，而不是全公司用统一的一套考核指标，清洁工、门卫也与公司的回款、利润挂钩那就是错误的。

pi，在人才方面一般指学术带头人。

学术带头人一般都具备深厚的学术造诣和丰富的工作经验，有较强的研究、开发才能与组织等条件，并且在各自学科或者专业领域有重大突出贡献，可以起到带头作用。

其主要职责包括：担任学术集体的领导工作和科研课题的指导人，每年提出研究成果报告或论文。

人才发展主要关注人力资源质量，通过发展措施，培养公司战略与业务所需要的人才。它与两个方面密切相关，一是职位管理体系，一是能力管理体系。职位管理体系承接公司战略和组织架构，能力管理体系需要与公司战略、文化与组织管控模式相匹配。

人才发展的基本逻辑是，在识别关键岗位和核心能力的基础上，确定人才标准，进行人才盘点，结合战略与业务需要，发现人才差距，制定人才发展规划，从而建立公司的人才梯队和继任计划，通过各种人才发展措施培养公司所需要的人才。

识别关键岗位：实际上从组织体系的角度来识别关键人才，通常从战略与业务出发，根据战略实施所涉及的关键任务来看关键岗位，包括岗位的核心价值、角色与职责等，进而根据影响战略实现的关键业绩指标来验证关键岗位。

识别核心能力：本质上也是从战略与业务出发，通过分析支持战略实现所需要的核心能力，或者支持战略实现的关键成功因素所对应的核心能力，以及与员工相关的能力，进而看这些能力分布在哪些岗位或哪类人才，从而确定关键人才。

中考的指标生不是班主任说了算，也不是由谁说了算。首先指标生名额是由市一级教育主管部门联合招生考试院，根据各初中学校参加中考的人数，按照一定的比例分配。

其次，各初中学校的指标生录取是除择优生外，其他符合指标生条件的考生按中考成绩从高到低排名，择优录取，录取完指标名额为止。

关于什么是指标生？指标生的职责有哪些？到此分享完毕，希望能帮助到您。