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什么词语最有用？如何提高词汇量？

锐意学习网
2024-03-10 11:33:19

各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享什么词语最有用？如何提高词汇量？，以及中文里有哪些细思极美的词语的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

本文目录

该如何坚持每天背单词
中文里有哪些细思极美的词语
如何增加一年级孩子的识字量
你觉得初中学生语文作业抄课文，抄词语有用吗为什么
学习英语，背课文是否比背单词有用

该如何坚持每天背单词

天天背单词就行了，不要管背单词的形式如何。

我每天早晨醒来的第1件事情就是打开学英语的APP，先听后读。长期以来已经形成了习惯，我睁开眼睛的第1件事情就是学英语。

我这么多年总结出来的背单词最好的方式是按听说读写的顺序来。

最早的时候我是用词汇册子来背单词的，这个习惯一直坚持了几乎整个学生时代。三年前开始用SHAN贝练听力背单词，所有在列听力当中，不认识的单词都会积累到一个生字本上，到时候只要打开APP找到生词本，就可以挨个背单词了。直到三个月前学生给我推荐了一点ENGLISH，我仿佛在茫茫暗夜当中找到了前方的灯塔。下面我就说说这个一点ENGLISH的优势吧。

1，对于你记在生词本上的单词，APP会自动生成你的生词表而且会按你自己的背单词模式，或者一天16个，或者一天32个等等这样的数量每天为你自动安排单词，特别的智能。而且它这个背单词的模式是5步走。看单词匹配汉语意思?英语读音?听音找汉语意思?跟读英语单词评分?背单词过程中出现的错误单词最后更正。实在是没有这么贴心的APP啊！

我在用这个APP过程当中的欣喜万分，最直接的结果就是我把它分享给我所有的学生，无论是尖子生还是后进生，没有人不喜欢它的。学英语出色的学生当然不敢说什么，但是对于大部分的后进生来说，我真的期待他们在用了这个APP之后，在词汇量扩展方面有突飞猛进的进步，学英语只要词汇量进步了，应试来说成绩上的体现也就不会晚了。

2，学英语居然可以挣钱！

千真万确的，如果你每天坚持打卡学习，你的积分可以兑换成钱财的。如果不是自己亲历，我可能会觉得这是一个陷阱，我们的这些积分可以换成金钱，可以去买APP当中的付费课程简单的来说，就是我们学习上的坚持，可以换成我们的学费，去买更高级的课程来提高我们自己的英语能力，何乐而不为呢？

学习的路上走了n年，除了父母为我们的学学习花费学费之外，一点ENGLISHAPP是无私的为我交学费的第2个实实在在的存在。我在想，如果在我学英语的最初能够遇到他的话，我的英语能力可能现在早已是扶摇直上了吧。实在在是相见恨晚呀。

3，看视频学英语积分，其实在我们做饭或者是读书、备课的时候，也可以找一个自己喜欢的音乐或歌曲播放也是非常放松和令人享受的一件事情。

在认识一点ENGLISH以后我大幅度地减少了听书时间，我的英语泛听差不多全归到了这个APP上了。时间投入到哪里，哪里就会有光亮出现，这句话是真的。

4，一点ENGLISH还会定期组织内测，广泛听取用户的体验建议，如果你的建议好的话，还会被赠予VIP的学习权利。

反正对我来说到现在为止我没有见过，比这个APP更贴心和给力的学英语神器了，希望你也来试一试，我想你提高的不仅仅是背单词，可能听说读写译全方面的英语能力，你都会在不知不觉中大幅度的提高的。

很多人在背单词的时候，第一时间是想我去找一个好的词汇册子去找一个大部分人都用起来非常溜的背单词的方法，其实不是这样的，人与人不同，那么学习的方式和背单词的方式也是不同的，哪一个是适合你的？只有靠你自己去尝试了，在不断的尝试当中，你才能真正的找到属于你的背单词的方式，方式方法对了，才能有事半功倍的学习效果。

该如何坚持背单词？我觉得最重要的一条就是我们天天坚持背单词，你觉得天天坚持背单词是不是太简单了？但是简单的事情重复做，重复的事情认真做，很快你就成功了。

中文里有哪些细思极美的词语

中文有多美

从字体结构，到书法艺术。从音韵格律，到朗读吟诵。从单字含义，到组词成语。从市井俚语，到官样文章。从语录散文，到诗词歌赋。意韵无穷尽，美意不胜收。中文之美，是传统之美，美在历史，美在风骨。

中文的词汇

姽婳、缱绻、麦浪、潋滟、缤纷落英、静好、涟漪、微凉、翩跹霓裳、锦瑟、韶华、碧玉、清澈婉约、荡漾、惘然、皎洁、和煦浮光掠影、静水流深、雪泥鸿爪明眸皓齿、淡烟疏雨、朝花夕拾暗香疏影、剪烛西窗、春树暮云顾盼生辉、阳春白雪、光阴荏苒

中文的二十四节气

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

地名

敦煌、兰陵、浔阳、扶风、长安、云梦、扬州、栖霞、蓬莱、西凉、天水、酒泉、春熙路、莫愁路、白鹿巷、琴台街、长乐坊、琉璃街、枫林路、春晓路、霞飞路、青云谱、灵隐路、晴澜路、百花深处、勒马听风街、曲水亭街

连药名

辛夷、丁香、杜若、白蔻、白薇、半夏、龙葵、白芷、曲莲、紫苏、合欢、繁缕、蝉衣、沉香、青蒿、青黛、玳瑁、菖蒲、忍冬、丹砂、雪蚕、厚朴、陈皮、杜仲、青蒿、雪茶、紫菀、泽兰、佩兰、文元、女贞子、叶上秋、云轴子、六月雪、天南星、半边莲、淡竹叶、西河柳

中文的颜色

桃红、竹青、绯红、月白、黛青、烟色、霜色、黛绿、胭脂、湛蓝、碧绿、宝蓝、墨绿、玄黑、釉蓝、杏黄、靛蓝、明黄、朱砂、石绿

中文的词牌

沁园春、忆王孙、如梦令、乌夜啼、长相思、点绛唇、浣溪沙、诉衷情、忆秦娥、画堂春、醉花阴、浪淘沙、鹊桥仙、虞美人、玉楼春、一斛珠、踏莎行、小重山、蝶恋花、一剪梅、临江仙、钗头凤、苏幕遮、定风波、青玉案、雨霖铃、满江红、念奴娇

1、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处。——晏殊《蝶恋花》

2、醉后不知天在水，满船清梦压星河。——唐温如

3、只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子》

4、只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。——《汉乐府》

5、只身千里客，孤枕一灯秋。——陆游

6、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。——李商隐《无题》

7、又到旧时明月路，袖口香寒，心比秋莲苦。——纳兰性德《蝶恋花》

8、有美人兮，见之不忘，一日不见兮，思之如狂。——《凤求凰?琴歌》

9、一登楼，便作春江都是泪，流不尽，许多愁。——秦观《江城子》

10、寻好梦，梦难成。况谁知我此时情。枕前泪共帘前雨，隔个窗儿滴到明。——《鹧鸪天》

11、无情不似多情苦，一寸还成千万缕。——《玉楼春》晏殊

12、无奈归心，暗随流水到天涯。——秦观

13、唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。——《遣悲怀三首其三》

14、为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。——秦观《虞美人》

15、万里云帆何时到？送孤鸿，目断千山阻。——叶梦得

16、天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——晏殊《玉楼春》

17、他生莫作有情痴，人间无地著相思。——况周颐《减字浣溪沙》

18、死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。——《诗经*邶风》

19、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿。——《怨》

20、十年生死两茫茫。不思量，自难忘，相顾无言，惟有泪千行。——苏轼《江城子》

21、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题》

22、上邪，我欲与君相知，长命无绝衰。山无棱，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。——《汉乐府》

23、伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。——陆游《沈园》

24、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。——《越人歌》

25、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。——李白

26、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春》

27、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮。——周邦彦《玉楼春》

28、千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。——曾几

29、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。——辛弃疾

30、岂不尔思，远莫致之。女子有行，远父母兄弟。——《诗经*卫风》

如何增加一年级孩子的识字量

我觉得一年级小朋友要想多识字从以下几个方面着手。

一方面，让孩子养成良好的听课习惯，专注课堂，学好课内的文章，对于课本上的一类字一定要熟悉掌握，对于二类字尽量争取，我孩子当时就是二类字也要会，这样就多认一些字。

第二个办法，就是多给孩子买带拼音的书籍，书籍质量内涵家长要把握好，一方面养成孩子阅读习惯，另一方面在阅读者让孩子认识字，这个方法不用刻意，但是时间长了很明显孩子字的认识，好的字词和成语等就都积累到了。

第三个很好的办法就是亲自阅读，我孩子三年级了现在我们每学期制定半学期的阅读计划，多哪一类，多多少，经常躺着床上睡前读到很兴奋。

第四办法，在生活中抓住一切机会，逛街时年店铺名称，看谁读的快又多等这类办法。

希望对你有帮助。

你觉得初中学生语文作业抄课文，抄词语有用吗为什么

语文抄课文、词语分两种情况：一、强化记忆。无论是词语还是课文，背会记会和掌握是两个层面的东西，背会记会可能已经很熟练了，但是要准确的写出来却不一定。因此，老师安排抄写甚至抄写几遍都是应该的，是识记的必备过程。二、惩罚抄写。有些老师对于不听话或是违纪的学生，因为不能体罚，所以就采取让学生大量抄课文，抄词语的办法来进行变相体罚。这种情况是无奈之举，可以理解。但最好是抄写与学习有关的且不能过量，否则要么引起学生反感，导致学生的怨恨，要么引发抵触情绪对任务置之不理，这些都达不到惩戒的目的。

学习英语，背课文是否比背单词有用

谢邀。

作为一名翻译人员，无论工作要求还是个人爱好，我经常背单词和短文，对于“背课文”和“背单词”有些体会，下面和你聊一聊。

一、“背单词”是“基础的基础”，但是单纯的记忆单词作用并不大，而且很多人“背单词”只限于记住读音、拼写和汉语意思，也就是“音形意”，这只是零散的建筑材料，是必要但不充分条件。更关键的是，“背单词”还需要掌握该单词的“衍生材料”，比如同义词、近义词、反义词、变形（单复数、过去式、分词等）、常见搭配、习惯用语等。但是往往是孤立的“背单词”，记得慢，忘得快，而且“知识→能力”的转化过程非常缓慢，导致有些人感觉“背单词”用处不大，甚至放弃了努力。

二、“背课文”有个误区，就是读几遍或十几遍，将课文读熟，达到“背过”的标准，感觉完成任务了。这种“背课文”的方式也是“低价值”的。

“高附加值”的背课文模式是“听熟→读数→背熟→反复背”，这种模式的前半部分“听熟→读数→背熟”将“听读说”有机结合，多重刺激和激发潜能；后半部分的“反复背”是最容易忽略，也是最有价值的。通过“反复”让文章中的知识点（词汇、词组、句型和语法结构）“循环出现”，加深记忆，巩固理解，内化成自身的能力。这才是“背诵课文”的精髓，也是“背单词”无法达到的高度。

当然，“背单词”和“背课文”不是对立的，首先用20%的时间“背单词”，夯实基础，再用20%的时间“听熟”，20%的时间“读熟”和“背熟”，最后用40%的时间反复背诵。“反复背诵”的时间可以集中可以分散，建议分散为主。

当然，无论是哪种方式，最重要的是“坚持”，没有坚持，一切努力和技巧都是空谈。