早期人类家庭的进步 中西方家庭教育的区别在哪里对子女的成长各自有什么影响
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- 2024-03-10 11:33:19
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一个家庭没有生儿子就是断后吗为什么
一个家庭没有儿子,从传统意义上说,就是绝后啦。
因为女儿带着这个姓氏,嫁到别人家,生的孩子,继承的是别人家的姓氏了。
逢年过节祭祖,也是祭奠的那一家的祖先,从这一家来说,就是绝后啦。
呵呵,我爹生了我们两个女儿,我奶奶当年就是拍着屁股跳着小脚哭,我的幺儿绝后啦!
到我们这里,两姐妹又各自生的是个女儿,得,又让人家绝后啦。
我也问过我婆婆,你们家绝后啦,你咋想呢?
她说,哪个管你那些哦!一筒竹子不管一截,各人管各人。我们死了,眼睛一闭,哪个管有后无后?!
其实,我倒是希望有个儿子,让我们能儿女双全,更好。
倒不是为了啥继承香火不香火的。
想想看,历史的长河,洗刷掉多少英雄豪杰;历史的战车,碾碎多少簪缨之家。
君子之泽,尚且五世而斩,我乃一介平民,无所谓啦。
我想要一个儿子,是觉得我先生人那么好,应该有个儿子在他老了的时候照顾他。
毕竟,女儿照顾母亲,儿子照顾父亲,相对要方便些。
然而,只能是痴心妄想啦。
不过,不管我的女儿将来嫁入何等人家,外孙子女们姓谁的姓,他们一样是我的血脉,我的挚爱。
看过普利策奖作品《根》的亲们,肯定懂我的意思。
昆塔.肯代的七代子孙们,一样找回了他们的历史,找到了昆塔.肯代的来处。
血脉是条看不见的河流。
补充:
我们村后山上,是一大片东汉崖墓。
千百年来,每个墓洞像没牙的嘴,黑漆漆地张着。
小时候,我们在里面捉迷藏、过家家,撒尿和泥巴,掏地乌龟玩。
前不久,村里把山铲光了,重新保了坎,修起来一个个火柴盒一样的新的墓穴,出售给那些因拆迁迁坟到此的人家。
前两天大暴雨,堡坎坍塌,放进去的小盒子又被泥石流冲出来,家属又去收拾。
呵呵,我就想了,这些人难道还看不穿吗?
上面的东汉的崖墓,那得是多少、多么豪富之家,才能享用得起的配置?
然而,又有什么卵用?!还不是江山代有才人出,一代新人填旧坟?
所以,把Y基因遗传下去?把几根枯骨留存下去?都是一场空!
不如随缘,不如随喜。
有哪些充满男人味的影视作品
看来你也喜欢这类电影啊,跟我一样哟
我觉得称的上男人味的电影第一要雄性激素爆焩,没有那么多和女人的情感纠葛,以展示男人的情感为主线,当然不一定非得是打打杀杀的动作片,太火爆的我先不说,这里我介绍一部2005年张艺谋导演高仓健主演的《千里走单骑》这是一部很安静的叙事情感片虽然没有枪战武打的情结,但从头至尾全片展现给我的就是一个顶天立地的男人深藏大爱的父亲怎样去理解儿子,为完成儿子的心愿跋山涉水的去完成一个男人一个父亲的担当。剧情我就不过多我介绍了,喜欢的可以去看一下。
第二我要说的是,不是打打杀杀大刀子弹满天飞就能称的上有男人味的电影,有很多这类型的电影只是型似但骨子里却缺乏灵魂。当然也不是全都这样这类里的佼佼者我认为是一些老片子最喜欢的就是发哥的《英雄本色》系统,男人的兄弟情不知道影视了我们多少年。
好啦,以上就是我喜的两个很有男人味的电影,推荐给你,希望你喜欢,愉快。
家庭条件不好感觉自卑怎么办
回答:
自卑心理每个人或多或少都有。世上不尽如人意的事十有八九,你不可能事事占上风处于优势。
一旦技不如人财不比人多,家庭条件不好拯襟见肘,心里落差大自卑感油然而生也是人之常情。
如何正确面对自卑,如何摆脱自卑才是要解决的问题。
小张是个内向勤奋的孩子,在他三岁时家里就发生了变故。父亲交友不慎,给同学担保被骗做生意又赔本,原本不太富裕的家庭一下子回到了解放前。
从小经历这么惨痛教训的他变得很懂事,变得会察颜观色,变得不爱说话喜欢一个人独处…家庭变故条件恶化,给他带来的不安与自卑差点毁掉了自己。
长大后他敢于面对自己,敢于面对贫穷的家庭。懂得"授之以鱼,不如授之以渔″的道理,把自卑当做前行的动力。
没有钱寸步难行也只能限制人的行为与浪漫,它限制不了人的思维模式的改变。
打破恶性循环必须撕开一个口子,只有改变自己才能改变生活,才能改变自己今后的人生。
他为自己量身定制了一个五年计划,正在一步一步的实施中且小有成绩。
成绩的取得增强了他的自信心,觉得自己不比别人差,只是要比有钱人家的孩子多奋斗十年而已。
父母常说一句话"好男不图宅田地,好女不图嫁妆衣。”靠本事吃饭靠本事赚钱虽然路难走一点,但这才是人生之道立身之本。
综上,小张家庭的变故给他带来的自卑感,不仅没有打垮他反而让他增强了斗志改变了思维模式,一切向好的方向逆转。
家庭条件不好有自卑感可以理解,但不是你放弃奋斗放弃改变自己的一个理由。
多读书提升自己的能力,让自己的内心充实了,自卑感也就会慢慢地被赶走了。相信有效地努力会使你变得越来越好,越来越优秀。
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母亲在家庭教育中有什么重要性
母之鞠育,其善且远。
母亲对子女教育的重要性是无可替代的。在家庭子女教育中,母亲对子女教育的重要性是无可替代的。虽然,自古以来,在家庭教育中,我们总是比较重视父亲在家庭教育中的主导作用,而往往会忽视母亲在教学子女中的主导作用。或者,人们认为母亲负责好孩子的吃穿冷暖,即负责“养”就够了,认为父亲才是负责对孩子“教”的重任的。《三字经》里有讲“养不教、父之过”,这六个字其实是对母亲在子女教育中地位的忽视。也许这是古代封建社会里,男尊女卑思想在家庭教育中的一种体现。
9世纪德国教育家福禄贝尔,曾说:“国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中,因此,我们必须努力启发母亲——人类的教育者”。世上所有的人都是母亲所生,都是在母亲的抚育下学说话,学走路,一步步成长起来的。所以人类的命运操在母亲手中。
一个母亲乐观向上,品格坚毅,带给孩子的影响一定是积极阳光,积极美好的影响,而一个整日陷于怨天尤人,悲情厌世情绪之中的母亲给孩子带来的也一定是负能、消极的影响。昔日,有孟母三迁的故事影响着多少代的人,“断机喻学”的典故作为劝学经典代代流传。
还有岳母刺字“精忠报国”,传为佳话,成就一代民族英雄岳飞。他尊严母之训导从一个贫家之子成长为一代精忠报国之名将。
诺贝尔文学奖获得者莫言就直言,他的一生所学所得都是来自于,并不识字的母亲的言传身教。高尔基说过“世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。
李昌钰博士的母亲王淑贞连中学都没有毕业,但她身上豁达乐观和坚强善良的品质却是对子女最好的教育。李家十三个孩子个个上进好强,全部拿到了博士学位,分别在不同行业发挥自己的所长,有企业高管、律师、设计师、科研人员、教师、艺术家和证券分析师等。身教重于言传。父母本身是什么样的人,远比他们运用了多少教育方法,对孩子的影响更大。
一位教育家说:“播下什么样的种子,就会收获什么样的果实,人的行为,习惯,品质将形成人的最终命运”。而母亲的引导对孩子的行为、习惯、品质的形成有着相当大的影响。可以肯定的说,凡是成才、成功、有伟业建树的孩子都有一位品格优秀,坚毅上进的母亲给予影响最深远的家庭教育。母亲教育,对于孩子来说是开始最早,影响最深远的教育,是任何教育所不能取代的。家庭教育中忽视母亲教育的作用,我们的一切教育都将成为无本之木。所以,子女教育应当从提高母亲素质开始。退一步讲,即便是我们作母亲的文化水平不高,但是我们肩负培养孩子成龙成凤的重任,至少可以不做不称职的妈妈。有调查问卷显示,最不合格的母亲都有如下行为:在亲戚间挑拨是非的妈妈;吸烟酗酒的妈妈;在外面有情人的妈妈;对爷爷奶奶不孝的妈妈;爱打麻将的妈妈;不修边幅的妈妈;经常盯孩子梢的妈妈;;爱吵架打人的妈妈;爱指责学校或者老师的妈妈;爱唠叨、什么都管的妈妈;不会做饭的妈妈;不问是非乱指责人的妈妈;在教师面前说错话的妈妈。
因此,作为新时代的母亲的应该自强不息,全面提高自身素质,即使是文化知识不多,学历不高,或在事业上没有骄人的成就,我们也不要做一个不称职的妈妈。我们要树立正确的世界观,人生观,价值观来影响孩子,对孩子来说“三观”正确就是一种足以滋养终身的教育营养。父母是孩子的启蒙老师,其中母亲对孩子的影响最大。因此在家庭教育中,我们尤其重视母亲在教学子女过程中的作用。推动摇篮的手,就是推动世界的手。母亲是孩子的第一任老师,你可以教孩子说第一句谎言,培养一个一事无成的孩子,也可以教他成为一个诚实,正直的人对社会有用的人。
中西方家庭教育的区别在哪里对子女的成长各自有什么影响
自从西方文化进入中国以来,中国人一直在探索适合自己的生存之道,但是仍然有很多人崇洋媚外,以偏概全。
中国人认为孩子智力开发最好的阶段就那么几年,所以从小的时候就教孩子背唐诗、诵古训,尽管他们不一定理解,但是先让其被动吸收,然后在慢慢消化,最后将这些知识融会贯通。所谓“书读百遍,其义自现”,就是这个道理。西方人则是在孩子小的时候尽量让其多玩耍,这样有助于利用孩子的探索天性,更加接触大自然,认识真实世界,建立认知基础。他们认为幼童不能像大人一样抽象地学习,只有用真实世界的印象建立逻辑思维。
其实,不管是中国,还是西方,教育方式各有千秋,并不是谁对谁错的问题,任何方式都是具有针对性的,这种方式也许不适合你家孩子,但是并不意味着就不适合别人家孩子。如果说中国式教育是刻板的,那从古至今走过多少代人,中国人是怎么活过来的?虽说“好汉不提当年勇”吧,但是祖冲之毕竟是圆周率的第一人,四大发明也是为世界人民做出了贡献的。所以中国式教育肯定有他的缺陷在,但是不能一味的去学习国外的教育经验,而忽视孩子目前正处于的是中国国情,我们应该适时适地、因人而异地去对孩子因材施教。西方也有西方弊端,毕竟并不是每一个西方的孩子长大后都是人才吧。不管在哪个国家,普通人永远要比天才多得多。西方开发天性式的教育并不是适合于每个孩子,有的孩子也需要家长督促式的学习。
现在很多中国家庭都有“望子成龙”“望女成凤”的想法,用超越孩子实际水平的高要求、拔苗助长的教育方式,他们更多的集中在孩子的生理需要方面,很少关心甚至根本无视孩子的心理需求,忽视孩子健康心理的培养和性格、意志的磨炼。而西方的家长更加重视孩子健康心理的培养,因而很注意与孩子的情感交流,关心孩子的心理需要。西方家长普遍认为孩子从出生那天起就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性。无论是家长、老师还是亲友,都没有特权去支配和限制他的行为,在大多数情况下都不能替孩子做选择,而是要使孩子感到他是自己的主人,甚至在什么情况下说什么话,家长都要仔细考虑,尊重和理解孩子的心理。
所以,对于教育方面,多学学西方教育好的方面,但也要注重适不适合咱家孩子。毕竟西方人也说了,孩子自出生都是一个独立的个体,都有自己独立的个性和意愿。
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