1000道四年级下数学简便计算题完全攻略

锐意学习网
2024-03-10 11:33:19

大家好，1000道四年级下数学简便计算题完全攻略相信很多的网友都不是很明白，包括如何快速提高小学四年级学生的数学成绩也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于1000道四年级下数学简便计算题完全攻略和如何快速提高小学四年级学生的数学成绩的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

孩子初一，这两年在数学上很粗心，简单运算出错，符号抄错，有好的办法和技巧改善吗
儿子四年级了，应用题理解能力太差怎么办
六年级孩子计算很差，总出错，要上初中了，怎么办
孩子五年级，数学总会有粗心错误，怎么弄
如何快速提高小学四年级学生的数学成绩

孩子初一，这两年在数学上很粗心，简单运算出错，符号抄错，有好的办法和技巧改善吗

初一数学把负数搞透，负负为正、正负为负，计算时不要省略步骤，负数前加括号，尽量不要心算！每天练习五道，一个月就可以改掉粗心了！

儿子四年级了，应用题理解能力太差怎么办

应用题的理解能力是很重要的。随着年级的升高，应用题难读会有所提高。所以说应用题的理解能力就决定了高年级数学成绩的高低。

孩子四年级发现了应用题的理解能力太差。我不知道你说的太差，是什么样子。

不过应用题的理解能力的形成在一年级就已经开始了。一年级加减类型思维是一年级重点。二，三年级加减乘除四则运算相结合的应用题维也开始形成。

四年级应用题思维不好，不是四年级本身，是你以前没注意，他应该在二三年级时候就开始不好了。

目前来说，有办法解决，（1）静下心来，重新理顺二三年级应用题。从一步应用题开始，主要目的：根据加减乘除的意义解决问题。（2）分清加减乘除应用题以后，练习两步应用题，精讲精练，不要速度，正确率达到百分之九十就可以了。当然百分之百更好。（3）从四年级开始，突破每一个书本题，如果会了，就可以用课外题练习。（4）这其中新课必须努力跟上。

辅导原则：不可以心急，知识是一点点积累。实际上许多声音反对练习多了不行，可是做题少就一定好么？也不可以没有目的的做题，不利于思路一点一点形成。

但愿能够帮助你。

愿意帮助你

六年级孩子计算很差，总出错，要上初中了，怎么办

六年级孩子数学计算能力差，总出错，问题出在学习习惯养成较差上面。家长不需要着急，下面我把平时做个案的一些经验和做法给你说一说，以供你参考。但是我必须要丑话说在前面，你得去落实。否则，靠说教根本解决不了问题。

第一，家长要检查孩子的学习态度，看看孩子是否愿意获得好成绩。

好的学习态度，才是培养好的学习习惯的前提。如果孩子根本不再乎成绩的好与差，他当然不再乎是否能把题答对了。因此，家长可以和孩子聊聊，问他：“你是否愿意获得好成绩？每次考完试后，看到你的分数排在后面，你心情怎么样？”只要孩子说愿意获得好成绩，不想在班上排名靠后，说明孩子拥有学习的上进心。那就再问孩子：“以前我们没有养成好的答题习惯，假如现在给你好方法，你愿意学吗？”如果孩子说愿意，那就好办了，说明孩子愿意改变现状。

第二，发现孩子答题错误都在哪里，和孩子一起进行归类分析。

最近我在跟踪做一个六年级男孩子的个案，这个孩子和题主家的孩子几乎一样，心里想着有好成绩，可是因为没有养成好的答题习惯，结果在解题时总是走马观花读题，稀里糊涂下笔书写，再稀里糊涂计算，错误率非常高，每天用在作业改错的时间快赶上完成当天作业时间了，孩子学习压力大，家长也感觉特别累。当家长和孩子把错题的规律性找到后，问孩子：“你愿意认真一遍正确答题，还是每天花那么多时间去改错？”孩子肯定会回答，愿意一遍答对。

第三，教给孩子正确答题的流程和方法，手把手演示和教学，反复练习答题步骤。

步骤一：读题两到三遍。第一遍用手指着题目每一句话大声朗读出来，让自己的耳朵清晰听到，大脑快速理解并记忆。第二遍同样用手指着题目小声读，同样让耳朵听到，进一步巩固记忆印象。第三遍快速浏览默读，再次巩固记忆印象。第三遍读完后，家长让孩子闭上眼进行情景回忆，并大声复述出题目内容，只要孩子保持专注去读题两到三遍，一般都能准确地复述出来。请家长切记，这个步骤要放在写作业之外时间去练。

步骤二：大脑认真思考。在思考的过程中，要让孩子找到已知条件，未知要求解条件，再思考用什么公式，列什么算式。思考清楚后，让孩子分别说出已知条件是什么，要求解什么，应该用什么公式。只要孩子能清晰地说出来，说明认真去思考了。

步骤三：列算式，并在演算纸上进行演算。在作业本上列出算式本身不难，只要第二步做到了。最易出错的恰在演算这里，平时孩子如果没有养成用演算纸演算的好习惯，就容易在计算时出错，且还发展不了错误。必须要教给孩子正确的竖式演算方法，请见下面我专门给题主制作的规范图。

上面这三张图片，请家长认真阅读，并和孩子一起动手来折叠和正确使用演算纸。在每一个折叠的小区域里，请家长一定要让孩子正确书写，上下位对下，左右位间隙要预留适当，否则，如果对位不正，左右数字距离太近，很容易造成视觉误差，进而导致计算错误。

第四，要鼓励孩子在进行规范答题训练时，先慢后快，打好基本功。

凡是错误率较高的孩子，往往在学习过程中心浮气躁，总想着快点写完，然后去玩耍。如果家长发现孩子每次写作业都这样，你可以和孩子算一笔时间帐。你第一次匆忙应付性答题，尽管用时少。但是你第二天还要改错啊，你错误越多，是不是花在改错上的时间就越多，如此算来，你光图快而不重视准确率，你反而是会花更多的时间去写作业，你说你图什么呢？聪明的好孩子一定要把规范答题步骤练扎实了，在此基础上才能熟能生巧，提高你的答题速度。

第五，家长一定要按上面的步骤，逐个步骤进行分解训练，绝不能图省事。

我在对前面说过的那个六年级同学进行答题好习惯培养的过程中，所有的步骤前后花了至少三周才完成。开始阶段孩子感觉慢，想加快速度，我说绝不可以。我要考察你每一步是否达到要求，通过我的考核才能进入下一步。于是我在训练的同时，会给孩子进行读题计时，通过反复的训练，孩子读题速度和效果会越来越好，20天后，他能读两遍后完整进行复述，注意力达到了百分百专注。同样，在演算这块，也需要花相对多的时间，因为孩子不良计算习惯需要矫正，需要按规范模式重新建立答题思维。最后就是检查这一关，这是决定正确率的关键，需要家长格外重视，绝不能让孩子偷懒。如果有的话，你可以采取错一“奖”十策略，让孩子知道不认知会付出更大的代价。

结束语：一般来说，孩子计算错误并不是课上没有听懂，或者不会解题，而纯粹是因为学习态度不端正，总是图快，想尽快写完作业去玩儿。上面我给家长的这些建议，希望你和孩子一起沟通后，再制定训练计划，每天可以抽时间训练一步，花个十几分钟就够了，周末可以多加点时间，就这样见缝插针利用好时间，保证一个月内就可以完全改掉孩子错误较多的现象。

孩子五年级，数学总会有粗心错误，怎么弄

在帮助学生分析和改正试卷时，学生经常会说，我本来都会做，可是都是因为粗心给做错了，这样的错误在小学的数学中不是个例，很多同学都会存在着这样的错误。

一般来说，在学生眼中的由于粗心而出现的错误大多都是出现在概念题和计算题上，因为这些题目比较注重细节的考察，而很多细节性的问题很容易被学生给忽视。在做题时压根就没意识到问题，当试卷发下来时一眼就能看出其中的问题并能正确改正。究其原因还是在知识点的理解和掌握上不到位，审题不清，在做题时图方便导致出现问题。

在五年级的数学中一般会出现哪些因为粗心而导致的错误呢？以北师大版本五年级下册的教材为例，本书主要包含两大部分内容，分数和立体图形，分数主要是分数的运算和应用，计算主要是加减乘除四则运算，应用主要是分数乘除的简单应用。立体图形主要是长方体和正方体，包括认识和计算，计算是重点，包括棱长、表面积和体积的运算。

在分数章节很多学生会存在以下几方面的问题：

1、不理解分数的意义导致一些概念题出错。比如这个题：把一段5米长的绳子平均分成8份，每份占全长的（），每份长（）米，这个题目自从学生学习分数开始就多次出现，可是很多学生还是依旧会出错。

2、在分数加减运算中不会通分或通分错误。分数加减运算比之前的整数和小数的加减运算要难一些，在计算前需要先通分来统一分母，很多同学在通分的这一步存在的问题比较多。

3、在分数计算中，计算结果能约分的约分化为最简分数，这一点很容易被忽视，对于一些简单的还能约分，对于一些稍微复杂或不太常见的分数就没有约分的意识或不知道该如何来约分了，比如26/91，74/111等这些分数。

4、分数的乘法运算相对简单，最主要的还是约分，一般来说，在计算时能约分的要先约分，如果先将分子、分母分别相乘再去约分就会比较复杂，所以在做题时就必须要具有约分的意识。

5、在分数除法中，除以一个分数等于乘以这个分数的倒数，当除数是真分数时比较简单，但当分母是带分数或小数时学生就比较容易出错了，也就是对带分数和小数的求倒数的方法掌握不好。

6、在混合运算中在运算顺序上比较容易出错，在混合运算中要严格按照运算顺序来计算，一般是先算乘除，再算加减。有括号的需要先算括号里面的，不能随意改变运算顺序，很多同学在计算中比较容易忽视这一点。

7、在分数运算中比较缺乏简算意识，在分数加减混合运算中尤其需要注意观察，一般需要通过运算律和运算性质将分母相同的分数放在一起先计算，在这个过程中就涉及到交换律，容易出现符号问题。尤其是在去括号的简算题目中，当括号外面是“-”号时，去完括号需要改变括号内的运算符号。

8、五年级涉及的分数应用比较简单，只是一些最基础的分数乘除运算，在分数乘除应用中，最关键的是寻找分率所对应的单位1的量，很多同学在寻找单位1的量时会出现问题，一般来说，单位1的量通常出现在“比”“占”“是”“相当于”的后面，分率的前面。

这是在辅导学生作业中发现五年级学生出现问题比较多的一些地方，这些知识点很基础，也很简单，可是在试卷中出现相关知识点出现错误的频率非常高，也就是很多学生眼中的粗心错误。

出现所谓的粗心错误，无外乎以下几点原因，第一是对知识点的理解和掌握不到位，对知识细节没有弄清楚；第二是做题的态度，习惯、方法方面存在问题，数字错看、漏看，做题很随心所欲，对题目不够重视；第三是做题的熟练度不够，数学的学习，尤其是计算的学习，需要多加练习，在练习中发现错误及时改正，再去强化复习，熟练度上去了，计算的准确率和速度都会上去，出错的可能性也就会随之降低。

如何快速提高小学四年级学生的数学成绩

因热爱，因策略，因行动力，致使孩子从内而外的改变，但关键我们自己要坚持到底！

不管是孩子家长还是老师，对于这样的期待都是充满美好的，但是现实是没有捷径，欲速也不达，只有脚踏实地，一步一个脚印才能真正得以提高成绩。

我是一位从教二十多年的小学数学老师，一直以来因为热爱小学数学，所以勤于对小学数学的思考。其实，不管是几年级的孩子，要想提高成绩，我的想法是：

第一，从细节中培养兴趣，体验成就感，提高从喜欢数学开始。

尽管说数学成绩好的孩子更容易喜欢数学，但是喜欢不是这部分孩子的专利。喜欢了，一般就会尽自己的能力做到最好！

那么怎么去创造和寻找这样的契机呢？首先一定是从老师入手，老师的教学艺术，老师的言行举止，老师的关爱重视，真切地让学生感受到心中有他（她），在乎他（她），自然喜欢的种子就会慢慢发芽。

师生关系是一种很神奇的关系，一旦学生敬仰老师，读书似乎也会变成为了老师而读一样，不管学生的现实水平如何都会尽力而为。

第二，书写是体现学习态度的一面镜子，一切改变从书写做起。

我们班里也有一些顽皮的孩子，虽然上课时很认真，但是一旦下课铃声响过之后，他就会变成另外一个人。为了早点完成作业，不管书写质量，不管正确率，只为一个目标：做好了。结果订正的过程中又重蹈覆辙，像这样的孩子是很难超越同学的。

所以我和家长一起达成目标：慢一点，从把字写好做起！

一听，老师的要求并不高，并没有出口就要100分什么的，孩子非常乐意地接受了。

但是在这个过程中，家长和老师一定要监督到位，做到有始有终，有具体的点评，也有明确的要求，只要我们自己能坚持，孩子是一定会有进步的！

第三，陪着孩子锻炼计算能力，提高计算的正确率。

计算，是数学里的大头。你看，一张测试卷中，填空题里有计算，判断题里有计算，选择题里有计算，解决问题里有计算，更不要说专门的计算大题，比如直接写出得数，竖式计算，递等式计算，简便计算，等等。如果孩子的计算正确率高了，失分的范围就明显缩小了，所以提高计算正确率，是提高分数非常有效的途径之一。

我现在每天给学生计算打卡，一天4题，量不多，几分钟的事情，既没有给学生增加什么负担，但是日积月累中，进步是必然的事情！

第四，学会解题策略，不同的题能用不同的方法进行解决。

解题策略有很多，比如判断题中用到比较多的举例法，通过举例来验证对错；选择题中可以用排除法，把能排除的先排除；填空题中需要写出算式的写出算式，该有过程的就有过程，而不是凭感觉猜测；解决问题中有些可以用画图法，通过形象的图来解释抽象的文字，便于理解题意。

有方法有策略地学习，才能有明显的成效！

以上是我作为一线数学老师的点滴心得，希望对你有帮助！

也欢迎大家一起交流，为孩子一起进步！

大家好！我是每每如一，我喜欢和孩子们一起做数学，学数学，爱数学！欢迎大家关注我^_^